1、性质、重视程度不同。性质方面。数学中考下学期是义务教育阶段终结时的省级考试，而下学期只表示了下半年学期的性质。重视程度方面。数学中考下学期是全社会都高度重视，而下学期就只有本班学生和老师重视。
2、“比分”在写法上，与数学上的比是相近（相同）的，但二者的意义不同，“比分“不是”比“。数学概念中的”比“是除以的意思，因此比的后项不能是0（因为除数不能是0）；赛事中的”比分“是两个队（人）的得分之比，后项可以是0，因为后项的得分可能是0。
3、校区里的师资怎么样？ 孩子适合怎么样的辅导方式，是适合小班制的，还是1对1； 校区离家里是否方便，交通，根据这几个条件来选择，或者去试听，如果是没有牌也没有办理手续的话，对孩子成长学习可能没有那么全面，而且教师是否专业也不能确定，所以不要选择没有保障的学习方式。
4、数学上的比是比例（相除）的意思，比如男生与女生的比是3：1也可以说是男生是女生的3倍，但男生可能不是3个人 而且是可以约分的。但是球赛上只是比值，具体的数字相比，12：15 那么就是比赛双方一方进球12个一方进球15个，不可以约分。
1、篮球的比分不是数学上的比例，因为比例可以化简，而比分是真实数字，不能化简。
2、是错的哦！比的后项能否是0可以用除法和分数解释，除法的除数不可以是0。比分往往是在比赛中出现。表示双方的分是多少，并以此定胜负。比表示两个数量之间的关系。 比的后项不能为0，而比分却可以。
3、篮球比赛的单场得分不可能是3比4，因为篮球得分快，一个球就2～3分，全场下来至少两位数甚至上百。你说的3比4，大概率是篮球赛的场次输赢，也就是7局赛制，最多打7局，谁赢得场次多算谁赢，所以甲队和乙队3比4，那么就是甲队赢了3场，乙队赢了4场，总比数乙队赢了。
4、篮球比分是指由篮球比赛双方在比赛中，将所获得的分数，进行对比，从而决定胜负的规则。获得分数的方式如下。站在球场3分线外，投进一球篮筐，获得3分。站在球场3分线内，投进一球篮筐，获得2分。站在罚球线外，投进一球篮筐，获得1分。
比是数学中的一个基本概念，描述的是两个数量之间的相对大小关系。当我们谈论两个数量或数值之间的比时，实际上是在讨论它们之间的比例关系。这种比例关系是一种相对关系，表达了某一数量相对于另一数量的多少。例如，当说身高比是1：2时，意味着两个人的身高之间存在一种特定的相对比例。
而比则表示两个数的关系。和分数的分数线类似。举一个例子，比如6÷4用比的形式写作6：4。“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。而本例中6是这个比的前项，4是这个比的后项。比也可以写成分数形式，如，读作六比四。
例1①大卡车的载重量与小卡车的比是5比2，记作5∶2。②小卡车的载重量与大卡车的比是2比5，记作2∶5。例2①男生人数与女生人数的比是25比20，记作25∶20=4∶5。②女生人数与男生人数的比是20比25，记作20∶25=4∶5。
合比定理：如果a/b=c/d，那么（a+b）/b=（c+d）/d 分比定理：如果a/b=c/d那么（a-b）/b=（c-d）/d 【合比定理】在一个比例里，第一个比的前后项的和与它后项的比，等于第二个比的前后项的和与它的后项的比，这叫做比例中的合比定理。
初中数学比例的六个定理分别是：等比定理、合比定理、分比定理、合分比定理、更比定理和反比定理。- 等比定理：如果a：b=c：d，那么a×d=b×c。- 合比定理：如果a：b=c：d，（a±b）：b=（c±d）/d。- 分比定理：如果a：b=c：d，（a+b）：a=（c+d）：c。
合比定理：如果两个等比数列的对应项和成比例，即a/b = a/b = ... = an/bn，那么它们的和也成比例，即（a+a+...+an）/（b+b+...+bn） = k，k为常数。
合比分比：合比分比是指将两个或多个比例相加或相除，得到新的比例。比如，若a：b和c：d是两个比例，那么a+b：c+d就是它们的合比，a/b÷c/d就是它们的分比。 合分比：合分比是指将两个或多个比例同时扩大或缩小，得到新的比例。
【合分比定理】一个比例里，第一个前后项之和与它们的差的比，等于第二个比的前后项的和与它们的差的比。这叫做比例中的合分比定理。
